Carga de trabajo: 16h

Objetivo general

Desarrollar habilidades personales (actitudes), sociales (comunicación y relaciones), profesionales (conocimientos y habilidades) y metodológicas (planificación, recursos y acciones) inherentes al perfil del facilitador, que posibiliten su desempeño como educador en la conducción de procesos de enseñanza-aprendizaje de personas adultas.

Al finalizar el curso, los participantes podrán:

Discutir conceptos e identificar características y roles de los individuos en grupos;

• Definir el perfil y las competencias inherentes al rol de facilitador de grupos en el proceso de enseñanza-aprendizaje;
• Abordar los principales retos en el proceso de facilitación del aprendizaje en grupos.
• Planificar y ejecutar las etapas del proceso de enseñanza-aprendizaje en actividades de formación presencial y desarrollo grupal.
• Desarrollar programas de capacitación (describir objetivos de instrucción, elegir modalidad, establecer secuencia de aprendizaje);
• Utilizar metodologías y recursos instruccionales de manera adecuada, según el perfil del grupo, los objetivos y el contexto.
• Identificar y aplicar metodologías para la evaluación de la formación.

Público Objetivo: Profesionales de diferentes áreas, que trabajan o pretenden trabajar como Facilitadores de Grupos o Multiplicadores Internos, en acciones presenciales de formación, desarrollo y educación de personas adultas.

Contenido del programa:

1. Conceptos, características y roles de los individuos en grupos.
2. Perfil del Facilitador – habilidades requeridas para actuar como educador y divulgador de conocimientos.
3. Comprender el proceso de enseñanza y aprendizaje en el entorno organizacional
4. Planificación de la instrucción – Pasos principales:

• Definir objetivos de formación: transformar necesidades en metas
• Elegir modalidad: Analizar el perfil de los educandos, el contexto de la organización o grupo (cultura, valores).
• Definir alternativas para la transmisión del contenido (curso, seminario, conferencia, talleres)
• Definir secuencia y contenido a presentar

5. Procedimiento metodológico

•  Seleccionar/crear situaciones de aprendizaje
•  Elegir los medios y recursos necesarios para llevar a cabo la formación
•  Técnicas y posturas adecuadas de comunicación oral
•  Preparar materiales y recursos didácticos (diapositivas, folletos)

6.  Medidas de evaluación del aprendizaje

Metodología de trabajo

Utilizamos una metodología interactiva, que incluye dinámicas de grupo, experiencias y actividades prácticas, buscando crear un ambiente que propicie la reflexión y el aprendizaje sobre los temas propuestos.

Nota: Todos los materiales de enseñanza y certificados de los cursos están disponibles en formato digital.

Para más información y preguntas, envíe un correo electrónico a: atendimento@valorhconsultoria.com.br

Teléfono 71-3359-0778